Reflexiones sobre el uso de laboratorios virtuales con base en los resultados del estudio con CloudLab

/ Jue, 19/05/2022 - 12:00

Cuadragésima primera Jornada Nacional de las nuevas tendencias de la Educación a Distancia en México/ Educación 4.0, organizada por el Comité de Educación a Distancia y Virtual de la Red LaTECómo participar

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Cuadragésima Primera Jornada Nacional de las Nuevas Tendencias de la Educación a Distancia en México/ Educación 4.0

Organizada por el Comité de Educación a Distancia y Virtual de la RedLaTE

Durante la Jornada 41 investigadores del Instituto Politécnico Nacional -miembros activos de la la Comunidad Red LaTE México- reflexionarán sobre este fenómeno en la época actual a partir de los resultados que obtuvieron durante el estudio realizado entre Diciembre del 2021 y Febrero del 2022 a través de una estrategia de laboratorios vivos utilizando la plataforma CloudLabs en el marco del proyecto configurado mediante una alianza estratégica entre CUDI, ANUIES TIC, ED LATAM ALLIANCE y la propia empresa CLOUDLABS.

A inicios de este siglo el uso de laboratorios virtuales comenzó a proliferar en los espacios de educación superior y particularmente con el impulso de la pandemia por COVID 19 cada vez más instituciones de educación superior han valorado el potencial de estos recursos digitales para los procesos de formación especialmente en áresas experimentales o clínicas como las ingenierías y las carreras de las áreas de salud.

De acuerdo con Bartolomé (2004) un Laboratorio Virtual es una “Herramienta informática que posibilita la realización de experimentos virtuales a partir de la simulación de un determinado fenómeno”; mientras que para Lemus, L., Llorens, A., Bollo, M.B., Gómez, J.M. (2005) El objetivo primario de un “Laboratorio Virtual” debe ser el de proporcionar una experiencia similar a la obtenida en un laboratorio de prácticas.

Transmisión en vivo
19 de mayo a las 12:00 PM

Semblanza

Dra. Claudia Marina Vicario Solórzano, es pionera, catedrática e investigadora mexicana en los campos de la Informática Educativa, la innovación con tecnología y los temas relativos a las cibersociedades. Licenciada en Ciencias de la Informática por el IPN y Doctora en Pedagogía por la UNAM. Ha sido funcionaria, consultora y líder de diversos proyectos de impacto nacional e internacional. Es miembro de número de la Academia Mexicana de Informática e integrante de la Academia de Ingeniería de México coordinando el Programa de Educación e Investigación de dicho organismo. Colabora en los Consejos Consultivos de la Asociación Mexicana de Innovación en Tecnología Educativa, de la Sociedad Mexicana de Computación en la Educación y fue miembro del Consejo de TIC del GDF

Además de ser fundadora de la Red LaTE México donde funge como Responsable Técnica para CONACYT y coordina la Comunidad CUDI de la misma, de igual forma es fundadora de la Red de Educación Maker (REM), líder del Grupo de Tecnología Educativa del Comité ANUIES TIC

Dr. Luz Noé Oliva Moreno, con formación académica en Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica por la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) del Instituto Politécnico Nacional (IPN), así como la maestría y el doctorado en Ingeniería Eléctrica en la Sección de Electrónica del Estado Sólido (SEES) del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN (CINVESTAV-IPN).

Impartió clases en la Universidad del Ejército y Fuerza Aérea en la Carrera de Ingeniería en Computación e Informática. Actualmente, trabaja en el Instituto Politécnico Nacional en la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería Campus Hidalgo (UPIIH), como jefe de la Sección de Estudios de Posgrado de Investigación (SEPI) y es miembro activo de la Red de Computación y de la red de Expertos en Sistemas complejos del Instituto, colaboro en la creación de la carrera en Red de Sistemas Automotrices (ISISA) y el laboratorio de diseño electrónico y circuitos impresos por parte de la Escuela Superior de Cómputo (ESCOM-IPN).

Participa en el laboratorio de vida artificial y robótica y en el grupo de Sistemas Embebidos de la ESCOM. Realiza proyectos de investigación y dirige temas de tesis en los temas de los Sistemas Embebidos (SE) con aplicación en el procesamiento de señales de las redes neuronales y los sistemas robóticos.

Ing. Margarita Elizabeth Gómez Mayorga,es Ingeniera en Comunicaciones y electrónica Maestra en Tecnología Avanzada Docente en la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería Hidalgo Imparto unidades de aprendizaje de electrónica en las carreras de Ingeniería Mecatrónica e Ingeniería en Sistemas Automotrices. He tenido el gusto de participar en Red LaTE en Mexicanas del Futuro y Laboratorios vivos CloudLabs. Participo en proyectos de investigación relacionados con robots móviles. Estoy interesada en la Tecnología relacionada con proyectos de bajo consumo energético, didácticos y su uso en el ámbito educativo.